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大班数学区域观察

2019-02-04 14:38:14
大班数学区域观察 很强的数学思维以及逻辑思维怎么才能拥有?问题详情:数学推荐回答:前两天,跟朋友去踏青,坐在草地上,看到几朵云,我觉得云是白的会飘的,但是我朋友始终觉得那些云变化起来,很像我欠他的200块钱……思维是人对客观事物的间接反映,是对情绪信息的处理过程。

我的思维过程是将云的一些特点进行描述,反映的是事物的客观属性。

而我朋友的思维过程,不仅是建立在客观实在上,也添加了自己的主观构建,具有迁移和创新的特点。

后者也更为高级,题目中所指的逻辑思维能力也应该属于后者——不仅是事实的集合,还有对事物的推理和判断。

其实,思维的过程就像玩乐高,可以通过不同的组合构建出不同的整体,但是思维又有可塑性,也就是将“乐高”变形后继续拼接,能够构建的整体更为多变和主观。

那么清晰的思维模式具有那些特点呢?我大概说一些。

1.更为抽象化认知了事物的现象不等于认识本质和规律。

就拿开头那朵云举例

大班数学区域观察

,云是白色的会飘的会变的,这些都是事物的现象表征,但是它反映的依然是云的部分属性,实际上云是大气中水汽凝结(凝华)成的水滴、过冷水滴、冰晶或者它们混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

后者更为抽象,但是反映出来也更为接近事物的本质。

它的颜色,移动,变化这些特征都是基于本质属性的变化。

2.清晰的界定清晰的逻辑思维必定有清晰的界定。

而这些界定需要依靠抽象的概念。

概念是思维的细胞,界定着事物的属性,从而让我们感知并且思考。

比如我们看到“仁”这个字,因为它的概念泛化,有的人可能会想到“核仁”,也有人想到一种精神品质。

如果想要有更好的思维就必须对这样的概念属有较强的界定感,减少他们的含糊度,这样才能根据所得到的信息推导出正确的思维结果。

3.能够构建整体事物的属性是多维度的。

就像蚯蚓横着切和竖着切会产生不同的结果,我们从横向空间和纵向时间去思考也会得出很多的不同。

但是事物的维度并不是二维的,事物之间也存在非常多的联系。

而我们可以通过这样的维度和联系去构建出一个整体。

我们构建整体认知的过程中,影响的因素是非常多的,包括我们过去的经验和知识,也受事物存在的客观环境所影响。

而清晰的思维则是能够减少这样的主观影响,减少我们对事物的自我塑造,从而还原出接近事实的整体。

讲完了清晰思维的特点,我们可以根据特点去思考适合自己的办法。

在这里,我也给出自己的一些经验与思考。

1.足够多的概念我们看到一条单身狗会动和一条鱼会动,但是我们没有走动和游动的

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